kemajuan pesat Robot pendidikan secara lokal

 robot pendidikan yang membuat kemajuan dengan cepat secara lokal

Shenzhen, Cina, dikenal sebagai kota manufaktur terbesar di dunia. Sampai sekitar 40 tahun yang lalu, kota ini adalah desa nelayan dengan populasi hanya 30.000, tetapi sekarang telah berubah menjadi kota besar dengan populasi sekitar 15 juta, dan memiliki usia rata -rata 32 tahun. Fokus Shenzhen hari ini adalah pendidikan, yang juga merupakan "pendidikan STEM."

Kota Listrik "Huaqiangbei" di Shenzhen, Cina

Robot pendidikan. STEM adalah metode pendidikan yang terdiri dari akronim "s = sains", "t = teknologi", "e = rekayasa", dan "m = matematika." > "Pendidikan uap" juga meningkat). Dipercayai bahwa siswa akan dapat atau dapat atau dapat menyelesaikan masalah dengan melakukan coba -coba untuk memindahkan robot pendidikan dan menganalisis penyebab kesalahan.

Di Jepang, pendidikan pemrograman akan wajib di sekolah dasar mulai tahun 2020 dan di sekolah menengah pertama mulai tahun 2021, tetapi tren ini sama di Cina, dan program wajib akan dimulai di setiap provinsi dari 2018 hingga 2020 di sekolah dasar, junior sekolah menengah, dan sekolah menengah. Namun, sementara Jepang sangat peduli dengan mendapatkan "pemikiran pemrograman", Cina bertujuan untuk melatih generasi sumber daya manusia berikutnya melalui pendidikan STEM, dan tidak harus spesifik tentang pendidikan pemrograman.

Ada juga perbedaan dalam cara pemrograman diajarkan. Di Jepang, guru sekolah akan mengajar pemrograman selain instruksi yang ada, tetapi di Cina, sekolah sering meminta lembaga eksternal untuk menjadi guru di lembaga penelitian dan pakar perusahaan. Bahan ajar utama yang digunakan adalah Arduino, robot mobil seperti mbot, dekat dengan produk Lego, dan goresan. Dikatakan bahwa jumlah sekolah di Cina yang memiliki kelas manufaktur yang disebut Makerspace meningkat.

Atsushi Watanabe, yang menjalankan Crams sekolah untuk Jepang di Shenzhen

Menurut Atsushi Watanabe, Kepala Pusat Pendidikan Epis untuk Wakaba Shenzhen, yang telah tinggal di Shenzhen selama lebih dari 6 tahun dan menjalankan sekolah pembelajaran lokal untuk Jepang, telah menjadi elektronik selama lebih dari 10 tahun sebelum bahan pengajaran tablet muncul Di perangkat Cina yang berisi teks seperti matematika dan bahasa Inggris dalam kamus telah tersebar luas, dan merupakan hal yang wajar untuk belajar menggunakan terminal ini. Oleh karena itu, dibandingkan dengan Jepang, ada banyak siswa yang lebih nyaman belajar di tablet.

Selain itu, Mr. Watanabe mengatakan bahwa tingginya tingkat antusiasme untuk pendidikan teknologi orang tua juga merupakan karakteristik Cina. Menurut Jetro (Organisasi Promosi Perdagangan Jepang), kebijakan "satu -satunya anak" dihilangkan di Cina pada 2016. Tetapi karena masih ada banyak keluarga dengan hanya anak -anak. Kami tidak akan menyisihkan uang untuk mendidik anak -anak kami untuk memenangkan masyarakat yang kompetitif. Dikatakan bahwa ada banyak orang tua. Menurut People's Daily, pada tahun 2014, lebih dari 70% siswa berpartisipasi dalam pembelajaran ekstrakurikuler di empat kota besar. Yaitu Beijing, Shanghai, Guangzhou dan Shenzhen.

"Banyak orang tua percaya bahwa pemrograman dan pendidikan STEM pasti akan membantu masa depan anak -anak mereka. Mereka memiliki gambaran besar tentang keinginan untuk membuat anak -anak mereka sukses dan menerima banyak penghargaan. Jumlah anak -anak di Generasi Z meningkat. Tetapi ada juga banyak anak yang belajar keras untuk menanggapi perasaan orang tua mereka. "(Tn. Watanabe).

Kursus Robot: Sariteknologi